应江西枫林涉外经贸职业学院邀请，美国马歇尔大学刘易斯商学院院长KIM博士完成与我院合作办学协议签字后，于5月28日晚在江西饭店为我院师生作专场 “领导论”演讲。对外合作交流处副处长李达先生主持会议，董事长饶德达先生亲自担任翻译。南昌市区部分机关干部、企事业多位高管、院校领导受邀或闻讯到会。

演讲主题：如何成为成功的领导

讲座主要内容：

    1、领导是天生的吗？领导是如何成长的？

         这是一个理论界长期讨论的问题，各种观点很多。比如，某些人确实比普通人具备与生俱来的领导品质，更容易成为一个成功的领导。持个人品质论的研究者着眼于对个人的情绪，心理，个性等方面的品质进行分析，从而想找出如何能成为一个有效的领导者。他们认为尽管个性及品质可以通过后天学习，但却是有些人天生容易成为领导者。而行为论的支持者则认为一个领导是可以通过训练而成。

我们要看到无论品质论也好，行为论也好，都没有全面的回答这样一个问题。一个具备品质和领导基因的人倘若没有一个合适的环境来激发他的潜力他也无法成为一个领导，换句话说 一个领导需要良好的个人品质，但更需要环境提供合适的训练来成长为一个领导，我更倾向于这个观点。

2、领导与经理人的区别

领导描述愿景，而经理人去执行实现愿景；人类历史上留名的更多的是领导者而不是经理人。

然而经理人的工作范围更加宽，他需要执行更多的功能、计划、组织、领导、控制。而其中只有一个环节是领导。故而，除了领导力之外，一个经理人需要承担更多的功能。比如，一个经理人可能需要去做一个预算规划，而且这个预算规划工作是一个很重要的管理工作，且能对他的下属产生很大影响，但这依然不是领导力的范畴。所以，从一定的意义或范围而言，一个好的经理人应该是一个好的领导，但一个好的领导未必是一个好的经理人。

3、领导者的领导过程

领导可以通过奖罚、强制、指令、合法地位、咨讯优势、专业知识等一系列的权利来源来完成对下级行为的影响，希望能获得高绩效、高满意度、低流动性和低旷工率等一系列的理想行为。组织行为学研究者在研究领导行为经历了三个主要阶段或者说是三个主要理论：领导特质论，领导行为论，情境领导论。

KIM博士理论功底深厚，信息量丰富，见解独特，会使课堂气氛十分活跃，他善于与听众互动，并幽默风趣，时常激起热烈掌声。他特别鼓励学生，只要努力学习，不断地积累知识，善于利用各种机会锻炼自己，每一个人都可以成长为一个好的经理人，一个成功的领导者。

会议主持人最后宣布：根据学院安排日后将举办一系列的类似讲座活动，邀请海外院校的学者来到江西进行交流，希望能够为当地的管理文化和经贸行业带来一些新观点或者不同视角，籍此能够开拓思维，相互促进，共同进步。

                                     院办公室

                                                           2012-05-29