国际职业教育研讨会会议记录

会议概况：本次国际职业教育研讨会汇聚海内外专家、学者和企业家，围绕职业教育国际化发展、国际合作模式、人才培养与输出等核心议题展开深入探讨，分享经验、交流观点，为职业教育未来发展指明方向。

一、嘉宾介绍

（一）国际嘉宾

•蒋秋梅：护理学博士，德国生活工作，任德中护理协会副会长，曾在德国医院和护士学校任职，现从事护理标准化研究。

•刘裕佳：加拿大蒙特利尔教育中心总裁，兼任加拿大魁北克省职业教育协会秘书长，带队与我校有交流合作，预科和 PSW 项目稳步推进。

•刘雪洋：加拿大华裔作家，加拿大作家协会董事，发来视频祝贺研讨会成功召开。

王伟（萨姆拉托尔夫邵夫卡特）：国际商学院副院长，指出当前职业教育面临技术发展快、岗位变化大的挑战，强调职业教育是战略投资。

（二）国内嘉宾

莫燕琼：粤港澳文化交流协会会长，弘育国际教育集团创始人，在大湾区、港澳、新加坡等地有教育资源，可解决学生就业分配问题。

  •曹德发：大湾区港澳人才协会横琴会长，德道横琴职业培训学校校长，介绍中哈合作和横琴创新发展模式。

  •齐利：教育部国培专家等多职，分享职业教育国际化经验，强调学分互认和产教融合跨国延伸。

 •钟华：江西国际经济技术合作公司资深人士，见证中国外经贸人才交流，希望以枫林职院为平台共促职业教育发展。

  •闵志华：江西省爱心公益协会会长，介绍协会国际交流渠道拓展和与韩国交流成果。

•陈进：江西枫林涉外经贸职业学院副校长，提出职业教育培养面临的问题，希望得到专家启发。

二、核心议题研讨：国际职业教育现状与合作机遇

（一）德国护理职业教育

二、会议核心内容总结

（一）会议核心议题

聚焦职业教育人才培养、就业渠道拓展、产教融合、职业出海四大方向，探讨国内就业压力与海外人才缺口的供需平衡问题。

（二）关键观点与分享

职业出海与人才输出：国内大学生失业率达 55%，但香港、澳门、东南亚、欧洲等海外市场对技术人才、语言人才、护理人才需求旺盛（如香港机场曾一次性招募 1000 名掌握英、粤、普三语的人才，薪资为内地 3 倍）。建议搭建跨境人才输送平台，助力职业人才 “走出去”，实现短期高收入与职业快速晋升。院校面临的困境：枫林涉外学院国际商学院：会计、商务英语等专业学生就业难，需拓展就业渠道。各院校关注人才培养模式优化，希望对接市场需求调整教学方向。企业与机构合作案例：澳门文总（非遗协会会长）：推进以乒乓球为主导的体教融合，与高校合作场地运营、赛事组织、课程研发。程子浏（粤语推广达人）：推出粤语能力测评项目，已在佛山职业学院落地，助力学生对接粤港澳就业岗位（重点覆盖护理、健康等领域）。桂林电子科技大学校友会：搭建产学研桥梁，推动高校专利成果转化、为学生提供企业应用场景。江苏某职业学院智能制造学院：聚焦工科专业，探索与 “一带一路” 沿线国家职业院校的合作。地域特色与资源对接：九江：坐拥庐山康养资源，中医、护理人才储备丰富，可结合志愿服务推进校地、跨境人才交流。人才培养建议：以终为始优化培养模式，围绕市场需求设定教学目标。强化语言能力补充（如粤语、英语），弥补跨境就业的语言短板。

（三）会议共识

职业教育需打通 “培养 - 就业 - 出海” 链路，加强院校、企业、跨境平台的深度合作。高质量就业是职业教育的核心目标，需通过产教融合、跨境对接提升人才适配度。

三、核心议题研讨：国际职业教育现状与合作机遇

（二）加拿大职业教育体系

学制与职业教育分支：刘裕佳总裁介绍加拿大职业教育学制，高中前两年和本科阶段学历教育与职业教育学生路径相同，高三开始分流。职业教育与学历教育并行发展，工资体系合理，蓝领工资甚至高于学历教育毕业生。移民政策导向：加拿大移民政策调整，注重能解决实际工作问题的职业人才，如木工、电工、汽车修理工等，为中国职业学校学生提供走向世界的机会。

（三）中哈职业教育合作项目

三方合作模式：曹德发总经理提出中哈共建三方职教学院托管项目，哈萨克斯坦教育部提供政策和资源，管理方负责管理和教学，中国合作伙伴提供教育专家、技术支持和资源。项目目标与实施计划：项目计划 3 - 5 年，预期每年培养 1000 - 3000 名紧缺技术人才，提升当地技术教育水平，实现学院基础建设现代化，建立相关领域能力中心，巩固中哈教育和产业合作关系。

（四）中国职业教育国际化发展路径

1. 学分互认与技能输出

齐利博士认为中国职业教育从技能输出转向中文加技能加职业的变革，本科阶段已实现部分学分与国外互认，职教领域有待加强。通过与日本、新西兰、澳大利亚等国职业教育交流，发现国际职业教育注重实用技能培养，中国职业教育应与之融通，打通通道，实现双向奔赴。

2. 产教融合与企业出海

齐利博士指出中资企业全球化布局为职教出海提供场景，中国企业代工利润微薄，通过收购国外公司等方式提升竞争力，鼓励企业出海，实现产教融合跨国延伸。职业教育国际化成效显著，但面临顶层设计完善、本土化配备加强、复合型人才短缺等挑战，需借研讨会契机，凝聚各方力量，探讨职业教育未来发展。

（五）横琴创新发展模式与职业教育应用

横琴政策优势与产业集群建设：曹德发总经理介绍横琴作为粤澳深度合作区，受国家政策重视，可先行先试，打造产业集群，通过新能源、数字经济等产业协同发展，实现生态集群化共建共创。利用横琴政策优势，通过 AIGC 项目为沙特建设提供技术人才支持，通过转口贸易方式在内地采购，为沙特经济建设赋能，促进港澳人才输出。职业教育与产业发展协同：横琴的创新发展模式为职业教育提供实践场景，职业教育可培养适应新能源、数字经济等产业需求的人才，实现人才培养与产业发展协同。横琴可作为职业教育国际化平台，吸引国内外教育资源和企业合作，推动职业教育国际化发展。

（六）职业教育人才输出与就业出路

大湾区及海外资源链接：莫燕琼董事长表示其教育集团在大湾区、港澳、新加坡等地有资源，可通过这些地区的分配渠道，解决职业院校学生就业出路问题。各方可加强校企合作，根据企业需求培养人才，实现人才精准输出，提高职业教育人才培养质量和就业竞争力。民间组织国际交流促进：闵志华会长介绍江西省爱心公益协会通过与中国国际民间友好促进会合作，拓展国际交流渠道，邀请全国性会议到江西举办，促进中部地区职业教育国际交流。协会与韩国大田青年商会开展商贸人文交流，达成青少年教育交流共识，计划建立友好城市，提供免费国际交流名额，促进青少年职业教育交流。

（七）职业教育发展面临的问题与挑战

三、后续工作计划

项目推进：中哈三方职教学院托管项目按计划推进，在 3 - 5 年内实现项目目标，培养紧缺技术人才，提升当地技术教育水平。国际化发展障碍：齐利博士认为职业教育国际化面临顶层设计不完善、本土化配备不足等问题，需加强政策引导和资源整合，提高职业教育国际化水平。同时，职业教育国际化需要复合型人才，包括具备国际视野、语言能力和专业技能的人才，目前此类人才短缺，需加强培养。模式探索：深入探索横琴创新发展模式与职业教育的结合，培养适应产业需求的人才，推动职业教育国际化发展。问题解决：针对职业教育培养模式与市场需求脱节、国际化发展障碍等问题，各方共同探讨解决方案，加强学校与企业合作，提高职业教育适应性和国际化水平。